着一件青蓝色条纹polo衫，一条褐色西装裤，配一双黑色皮鞋，干净、整洁，生命科学学院唐正义教授缓缓走在林荫道中，一头灰白的头发更为他增添了一份智慧的气息。正；为人公正的道理；义，追求正确的含义，唐正义老师用自身完美地诠释了这个名字。他为人温和，从事高等教育教学研究36年，尽心学校督导工作12年，他认为，为国家社会培养人才是学校与教师的宗旨。

　　教学科研:成果丰硕，爱三尺讲堂

　　1981年12月，24岁的唐正义从南充师范学院生物科学专业毕业，次年1月便开始了他的高校教学生涯。2003年，唐正义来到内江师范学院生命科学学院，工作一年之后，他担任了遗传教研室主任。唐正义所开设的遗传学、细胞生物学和人体组织与解剖学等课程深受学生们的喜爱，且为我校首次开设了遗传与优生这门课程，由于在学生中有很高的声誉，2005年他被评为内江师范学院“优秀教师”。很多学生还会选择他所教授的相关专业进行考研，考研成功比例高，不少学生被四川大学、武汉大学、西南大学、云南大学等知名大学录取。

　　作为一名爱岗敬业的教师，他对学生的教育有着鲜明的特色，他治学严谨，对教学的每一个环节都一丝不苟，精雕细琢，尽量做到科学、完美。他坚持以学生为主体，采取启发式等多种教学方法，注重学生发散思维能力、创新能力、分析和解决问题能力的培养。讲课不拘泥于课本，常常把国际国内最新研究成果和自己的科研成果融合于教学之中，学生不仅学到了全新的知识，而且学到了科学研究的方法，激发了学生对生物科学的探索学习动力。

　　唐正义的教学成果是建立在他丰硕的研究成果之上的。他作为我校第六届校学术委员会副主任委员，主持了省教育厅4个重点科研项目，其中重大培育项目1个，主持了内江师范学院教改项目4个；在中国知网上可搜索到发表过的学术论文共70余篇；指导大学生科研项目10多项；主持我校网络核心课程《遗传学》，主持精品视频公开课《遗传与优生》；另外，他的主要著作《遗传学实验教程》已于2012年9月出版，主编的教材《遗传与优生基础》也于今年4月出版。在课题研究当中，唐正义注重团队作用的发挥，注重青年教师的培养。

　　督导管理:指导建议，一切为了学生

　　2006年，我校成立了教学督导委员会，唐正义是第一批加入的成员。那时的他教学经验已经十分丰富，每天不仅潜心于教学与研究上，为了更好地促进学校发展、担当好服务学生的责任，他还参与了学校多方面的本科教学管理督导工作，在2017年退休后，更是成为了专职督导成员。

　　要能够担起督导的大任，本身应具备高尚的教学素养，首先必须是精通课堂教学的教授，才能保证其有足够的学识来辩查其他科任教师的能力，要熟悉教学工作以及要有指导的能力；其次，要熟悉学校人才培养的方案，才能把控好督导过程中的大方向；最后，应具备公正评价能力，做到“督”与“导”并重，要能够在管理和督导工作中发现问题并提出建议。他“化作春泥更护花”，退出教学这一“前线”，却依然致力于“后方”督导工作。

　　在平日里，唐正义和督导委员会的成员们主要通过8个环节督查学校的人才培养质量。督促审核学校人才培养方案和人才培养标准，检查其是否符合教育部和我校“十三五规划”对人才培养的要求；督查教学大纲，其中包括核心课程标准；教师一般会再根据通过督导的大纲进而选择教材，唐正义和他的同事们又将会审查各个学院的教材，他解释说，在经过商议后学校会为学生制定最适用的教材，这也是有些科目会没有教材的原因；督查教师的教案是否符合大纲，结合专业实际，教学进度是否合理，能否确保教学任务的完成；在学期内，他们对课堂教学进行督导，到各个学院有针对性地听课。比如去听新进老师的课程，这些教师是刚毕业的硕士、博士，并且多数是非师范类。听完后及时交流，指出其优缺点和改进意见，重点是教学方法的指导，并形成书面材料供参考。我校正处于发展的关键时期，他们会重点去听一些新专业、转型专业的课，如水产养殖等，这类实践性强的专业，重点关注教师教学中，是否突出应用性，是否结合了生产实际。经过一系列的听课，唐正义和同事们会评价老师授课方法并提出改进的意见和建议；他们督查学生的实践性教学，比如，毕业论文是否切题、规范，能否达到本科水平，以及指导教师是否认真指导等。学生实习场地是否满足教学要求，实习工作是否落实，学生有没有收获。他们督查每学期的考试情况，检查试题的合理性，评分的规范性，对不正常的情况追究原因；在日常，他们还会督导学生自习和作业，看学生是否认真学习，从日常了解学生情况。这样需重重跟进的各环节当然不是一两天的工作就能够完成的，他们严格制定计划，按年、季、月、周的大小顺序分阶段的安排工作。在今年这样的“评估年”，唐正义在5月19日前一周，就听了20多节课，与副校长黄辉共同检查化工、生科、物电三个学院及科技处、人事处、国资处、大千研究中心和档案馆五个部门的迎评工作，查看他们是怎样为人才培养服务的，找出存在的问题和提出改进措施。

　　师生情谊:育人为范，待生如子

　　“我和学生之间相处是比较随意的，视学生如同自己的子女，他们都喜欢叫我‘唐爷爷’”。唐正义在谈到学生时一脸的笑容，眼睛里透出柔和的光。虽然他身兼数职，但在他心中教书育人才是最根本的职责所在，不论多么忙碌，他对学生的作业都是逐字逐句地批改。面对当下学生爱在课堂玩手机的情况，他说自己自有一套方法，一旦发现上课不听课的学生，就会停下讲课，远远地用眼神“锁定”学生，让学生自己意识到错误，他说:“我不会骂学生的，相反我会反思自己，为什么学生不听课，是不是我讲得不够精彩”。对课堂，唐正义是极其认真的，他的课程吸引了很多学生前往，他笑称每次上课，人未到，书包却先到了。

　　唐正义与学生在课后的交流很多，他教授的是遗传方面的课程，并主持了我校的精品课程《遗传与优生》，因此，常常有许多学生会向他询问一些有关人的健康问题。一次，一名学生的姐姐怀孕了，就向他咨询优生优孕的信息，他向其普及了很多相关知识。除此之外，其他很多学生会和他谈谈考研或者专业的问题，他都一一耐心地解答。

　　社会工作:自觉担当，为社会服务

　　唐正义是一名有着自觉的社会责任感的人民教师，除了在学校里兢兢业业，尽心研究，还身兼多种社会职务：内江市第五届、第六届政协委员，民盟内江师范学院基层委员会副主委，四川省遗传学会理事，中国遗传学会会员等。他十分关注环境污染对人类影响的问题，在任政协委员期间，曾向市政府提出《关于我市垃圾焚烧发电场污染问题的整改对策》、《整治沱江，刻不容缓》、《整治校园周边环境的建议》、《关于大力发展我市生物医药产业的建议》、《关于加快我市养老事业发展的建议》、《内江市粮食安全问题调研报告》等10多个提案，被市政府采纳，对城市环境的改进做出了一定的贡献。

　　其中，他领头所提出的关于“雨污分流”的提案，已经得到了实际性的落实。以前，城市收集到的雨水和污水共用一个管道排入沱江，他建议将雨水和污水分用两个管道，污水必须先到污水处理厂进行一定的净化才能排入沱江。市政府经过整改，沱江边上多了几个大管子。即使现在，唐正义也会在空闲的时间在学校外的沱江木质栈道上散步，一边欣赏风景，一边查看沱江的排污情况。

　　唐正义为人谦和，做事严谨，抓紧所有的时间潜心于教学，在退休后又把他宝贵的经验用于学校教学工作的监督、指导上来，促进了学校的发展。他是“春蚕”，贡献着他的每一根“丝线”，一念为教，一生为教。

　　                                          (文/院报记者团 何思霖 李林洁)